بایگانی دسته ی : جامعه

رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور از پیشنهاد این سازمان برای واردات جسد به کشور خبر داد.

به گزارش ایسنا، احمدشجاعی درباره اینکه آیا پزشکی قانونی جسدی برای تشریح در اختیار دانشگاه‌های علوم پزشکی قرارمی‌دهد یا خیر؟ اظهارکرد: افرادی که وصیت می‌کنند تا اجسادشان را اهدا ‌کنند یا اجساد ناشناسی که بعد از شش ماه کسی به سراغشان نیامده باشد با کسب اجازه قانونی از مقام قضایی به دانشگاه‌های علوم پزشکی تحویل داده می‌شوند.

وی درباره تعداد این اجساد نیز گفت:‌ تعداد این اجساد بسیار اندک است و نیاز دانشگاه‌های علوم پزشکی را رفع نمی‌کند؛ به طوریکه ممکن است در طول سال تنها یک جسد به دانشگاه داده شود که این به درد دانشگاه نمی‌خورد.

شجاعی همچنین درباره امکان واردات جسد از خارج به کشور، گفت: ما پیشنهاد داده‌ایم که از خارج از کشور جسد بیاورند که در این میان  بعضی از گروه‌ها اعلام آمادگی کردند و ما هم گفتیم که با آنها همکاری می‌کنیم.

رئیس سازمان پزشکی قانونی کشور درباره اینکه آیا تاکنون واردات جسد انجام شده یا خیر؟ اظهارکرد: تا کنون واردات جسد نداشتیم یا اگر بوده تعداد آن خیلی کم بوده است اما اگر این‌کار انجام شود نیاز دانشگاه رفع می‌شود.

منبع: الف

رئیس تازه سازمان حفاظت محیط زیست گفت: این سازمان ۴ تا ۵ هزار پرسنل دارد و ۱۶۴ میلیون هکتار مساحت محیط زیست ایران است که این ارقام اصلا با هم همخوانی ندارد.

به گزارش مهر، عیسی کلانتری معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان حفاظت محیط زیست در مراسم معارفه خود و تودیع معصومه ابتکار که در سالن همایش های این سازمان برگزار شد، گفت: آقای رئیس جمهور خانم ابتکار را به حیات اهل فرستادند و ما را به حیات وحش آوردند.

کلانتری افزود: زمانی به یکی از مناطق کشور رفته بودم که آنجا همه چیز برخلاف علم بود در شیب های ۴۰ و ۵۰ درصد گندم کاری می کردند و نتایج آن را امروز می بینم بخاطر تولید چند تن گندم اضافی منابع پایدار آب و خاک و گیاه را با سیاست های احساساتی از دست دادیم.

وی ادامه داد: امروز گرفتاری های زیست محیطی را شاهدیم که نتایج عمل دهه شصت و هفتاد ماست، همه شور و شوق انقلابی برای تولید بیشتر و رفع نیاز به خارج و استقلال کوتاه مدت داشتند اما به دراز مدت فکر نمی کردند.

رئیس سازمان حفاظت محیط زیست در دولت دوازدهم اظهار کرد: امروز بزرگترین مسئله کشور آب است. دو روز تعطیلی هوای کشور را پاک می کند ولی وضعیت آب در کشور فاجعه است جنگل های زاگرس که حتی در عصر یخبندان بخش عمده آن از بین نرفت امروز در آتش می سوزد.

وی تاکید کرد: زمانی ۷۰ میلیون واحد دامی داشتیم که می گفتیم خارج از ظرفیت کشور است اما امروز این عدد به ۱۲۰ میلیون واحد دامی رسیده است و فکر نکردیم که برای ۱۰۰ هزارتن گوشت بیشتر حداقل پیامد آن یک میلیارد تن فرسایش خاک اضافی است. این را نمی توانیم گردن اشتباهات زمانه پهلوی بیاندازیم و این اتفاقات بعد از انقلاب افتاد

کلانتری تاکید کرد: اگر دولت بخواهد بخشی از این مسئله قابل جبران است. زمانی قابل استحصال کشور بیش از ۱۰۰ میلیارد متر مکعب بود امروز این عدد به ۸۸ میلیارد متر مکعب رسیده و ما ۱۱۰ درصد آب قابل استحصال ار مصرف می کنیم در حالی که اجازه نمی دهند هیچ کشوری بیش از ۴۰ درصد آب قابل استحصال خود را استفاده کند.

وی گفت: امروز باید هزینه های یکصد برابری استفاده نادرست از منابع را بپردازیم محیط زیست را یکنفر نمی تواند درست کند اگر مردم و دولت به داد این سازمان نرسند این سازمان به تنهایی  می خواهد چیکار کند.

کلانتری ادامه داد: سازمان حفاظت محیط زیست ۴ تا ۵ هزارنفر پرسنل دارد و ۱۶۴ میلیون هکتار مساحت محیط زیست ایران است یعنی به ازای هر نفر پرسنل ۴۰۰ هزار هکتار که این ارقام اصلا با هم همخوانی ندارد.

وی در پایان تاکید کرد: همه باید به سازمان محیط زیست کمک کنند و سیاست محیط زیست هم توسعه پایدار و متوازن خواهد بود ما نمی توانیم ۴ تا پنج میلیون فارغ التحصیل بیکار را در نظر نگیریم اما امیدواریم که بتوانیم کاری کنیم تا شاخص های زیست محیطی بهبود ببخشیم.

منبع: الف

دکتر علی میرزامحمدی (جامعه شناس و فعال آموزش و پرورش)

در فهرست اسامی کابینه دوازدهم، آقای سیدمحمد بطحایی متولد ۱۳۴۲ تهران، به عنوان وزیر پیشنهادی برای تصدی وزارت آموزش و پرورش معرفی شده است. او که دارای مدرک کارشناسی برنامه ریزی آموزشی و کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مدیریت مالی است برنامه پیشنهادی خود را همانند دیگر وزرای پیشنهادی به مجلس ارایه نموده است. این مقاله نقدی بر برنامه ارایه شده او به مجلس است.  هدف اصلی از نقد این برنامه، آن است که با همفکری و گفتگو درباره مفاد آن، بستری مناسب فراهم شود تا شاهد حرکتهای روبه جلو در اصلاح ساختارها و تقویت نیروی انسانی و به تبع آن افزایش رضایت خود کارکنان آموزش و پرورش و مردم باشیم. بر این اساس نویسنده قصد ندارد در میانه رقابتهای جناحی به انتشار نوشتاری دست بزند که از آن به عنوان دستاویزی در جهت مخالفت با وزیر پیشنهادی استفاده شود.

ارزیابی توانمندی وزاری پیشنهادی بر اساس برنامه ارایه شده آنها کاری دشوار است؛ چراکه برنامه‌های پیشنهادی وزرای قبلی و گزینه‌های پیشین موجود است و آنها به سادگی می‌توانند با ویرایش و تکمیل مطالب موجود، برنامه‌ای به ظاهر کامل به نگارش در آورند. این موضوع زمانی دشوارتر می‌شود که به احتمال قوی این برنامه توسط افراد دیگری نیز ویرایش شده باشد. در حقیقت آنچه بیشتر از خود برنامه اهمیت دارد بررسی امکان تحقق برنامه پیشنهادی و ضمانت‌های اجرایی آن می‌باشد.

 هرچند برنامه نوعی گوشزد کردن به مخاطبان درباره میزان تسلط نویسنده آن بر امور و جامع نگری و تلاش او برای شناسایی مشکلات موجود و ارایه راهکار است؛ اما جایگاه خود برنامه نویس نیز اهمیت زیادی دارد. با اینهمه در این نوشتار به این نخواهیم پرداخت که آیا خود برنامه نویس در موقعیتی قرار داشته است که در اندازه و مقیاسی کوچکتر، امکان اجرای برنامه نوشتاری خود را داشته است یا نه. همچنین مطرح نخواهیم کرد که چرا آنرا تدوین و اجرا نکرده است و در صورت اجرا چه نتایجی از آن حاصل شده است.آنچه در این نوشتار می‌آید با این فرض مطرح می‌شود که برنامه پیشنهادی تراوش ذهنی خود وزیر پیشنهادی و دغدغه‌ها و راهکارهای خود ایشان برای حل مسایل و مشکلات آموزش و پرورش می‌باشد.

الف- این برنامه را می‌توان نوعی برنامه با “رویکرد التقاطی” تلقی نمود. بطحایی برای دستیابی به جامع نگری برنامه پیشنهادی خود، به برنامه وزرای پیشین نیز نیم گاهی داشته است و سعی نموده است برنامه پیشنهادی او در مقایسه با آنها موارد و ابعاد بیشتری را پوشش دهد؛ اما با توجه به اینکه برنامه فاقد بنیان نظری محکم و قوی است، مسایل و مشکلات و راهکارها، در بسته فکری واحد و منسجمی ارایه نشده است. این عدم انسجام موجب شده است برنامه نوشتاری بطحایی به ویترین فروشگاه‌های بزرگ شباهت یافته باشد که هر فرد بر حسب علاقه و نیاز می‌تواند کالای مورد نیاز خود را در آن “فقط و فقط” به تماشا بنشیند. اما اینکه کی، چگونه و با چه قیمتی به آن دست خواهد یافت نامشخص باشد!؟ یکی از دلایل این عدم انسجام در برنامه آن است که او تلاش نموده است برنامه را در راستای اقناع و جلب نظر جناح های مختلف سیاسی مجلس تدوین کند. این نگرانی موجب شده است که او امور کلی را با امور جزئی که همسنگ نیستند در کنار هم بگنجاند!؟ البته امید داریم ایشان در صورت کسب رای اعتماد مجلس، در مقام عمل چنین جهت گیری را اتخاذ نکند. با جستجوی واژگانی از طریق نرم افزار به خوبی می‌توان دریافت که تنوع واژگانی این برنامه از برنامه وزاری پیشین بیشتر است و حتی موضوعات بیشتری را نیز پوشش داده است. در این برنامه او تلاش نموده است برنامه‌ها و راهکارهای ارایه شده را بر بستر شناخت مسایل و چالش ها، نیازها و امکانات موجود سوار کند. هرچند این تلاش به دلیل رویکرد التقاطی، چندان موفقیت آمیز نیست؛ اما در نوع خود قابل تحسین است.

ب- برنامه پیشنهادی بطحایی بر خلاف برنامه پیشنهادی دانش آشتیانی( وزیر فعلی)، برنامه‌ای فارغ از زمانبندی کمی یا کیفی است. هرچند انتظار زمانبندی کمی در برنامه‌ای در این سطح تا حدی نامعقول به نظر می‌رسد؛ ولی زمانبندی کیفی و تقدم و تاخر اجرای مفاد برنامه (در قالب کوتاه مدت۰ میان مدت و دراز مدت) موجب می‌شود قابلیت اجرایی آن کمتر مورد تشکیک قرار گیرد. از طرف دیگر، عدم تقدم و تاخر زمانی مفاد برنامه، نوعی سردرگمی را در میان ارزیابی کنندگان ایجاد می‌کند. همچنین با کمبود منابع مالی، اجرای همزمان همه برنامه ها، مانع از بهره مندی سریع نتایج خواهد شد. در نتیجه لازم است این تقدم و تاخر زمانی مشخص شود.

ج- در این برنامه مسایل و راهکارهای ارایه شده در متن رابطه دیالکتیکی بین ساختار- عاملیت مطرح نشده است. به این معنا که او می‌توانست پس از بررسی ساختار نهادها و تشکیلات آموزش و پرورش و وضعیت نیروی انسانی و عاملین انسانی آن( کارکنان، دانش آموزان) به رابطه دوطرفه آنها در وضعیت فعلی و آسیب شناسی آن بپردازد و راهکارهای خود را در جهت اصلاح این ساختار و تقویت نیروی انسانی و مهمتر از همه رابطه دیالکتیک ساختار- عاملیت ارایه نماید. برای مثال شکاف بین کادر ستادی و اداری با کادر آموزشی و مدرسه‌ای به عنوان سرمنشاء برخی مسایل آموزش و پرورش می‌تواند آسیب شناسی شود. در تبین این آسیب می‌توان گفت که وضعیت آرمانی سلسله مراتب اداری در آموزش و پرورش آن است که از میان بهترین معلمان، مدیر مدرسه انتخاب شود و از میان بهترین مدیران مدارس، روسای اداره جات و از میان بهترین روسای اداره جات، مدیر کل و از میان بهترین مدیرکل ها، معاونین وزیر و وزیر انتخاب شود. وضعیت کنونی سلسله مراتب اداری در آموزش و پرورش از وضعیت آرمانی شکافی عمیق دارد و حتی در بسیاری موارد، وضعیت معکوسی در آن شاهد هستیم.

طنز تلخی در میان برخی فرهنگیان رواج دارد که ” مدیران کسانی هستند که تدریس بلد نیستند!؟” طنز تلخی که عدالت را به عنوان مقوله‌ای کلیدی در خود نظام اداری آموزش و پرورش به زیر سوال می‌برد. آموزش و پرورش پر است از نیروهای خلاق و توانمند؛ ولی ساختار لایه‌ای و سنتی آن، مانع از کاربست نیروهای خلاق و توانمند می‌شود. این وزارتخانه در سیطره مردان “کت و شلوار و بخشنامه”،”مردان سکون”، “شیفتگان تقویم” و “رجل مدیریتی با نمره زیر متوسط” قرار دارد. افرادی که مسیر طبیعی کسب مدارج صعودی را برای دیگر کارکنان و معلمان سد می‌کنند. جالب اینکه این افراد در مقابل تصمیم سازی و تصمیم گیری تیپ دیگری از مدیران که آنها را “تصمیم سازان انتحاری” می‌توان نامید رویه سکوت در پیش می‌گیرند و جسارت مقابله و اعتراض ندارند.آموزش و پرورش در دهه اخیر و حتی سالهای پیش از آن، در میانه این دو تیپ مدیران، آسیب‌های جدی دیده است و می‌بیند.
بطحایی اگر در پی تحول بنیادین در آموزش و پرورش است برای “انقلاب در انگیزشها” لازم است خانه تکانی جدی در مدیریت‌های ستادی و اداری را در رئوس برنامه‌های خود قرار دهد و با اتکای بر اصل شایسته سالاری با نوسازی مدیریتی، روحی تازه را در کالبد آموزش و پرورش بدمد.

د- این برنامه، هرچند در پیشگفتار بر عزم و مشارکت اولیای مدارس برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید می‌کند، اما مطالبات خود دانش آموزان و اولیاء را به عنوان منبعی مهم در حل و فایق آمدن بر مشکلات به فراموشی می‌سپارد. اگر نظر اولیاء و خود دانش آموزان به عنوان منبع مهم برنامه ریزی در آموزش و پرورش مد نظر قرار گیرد، بخش مهمی از مسایل و مشکلات آموزش و پرورش قابل حل است. در همین راستا در آسیب شناسی مسایل آموزش و پرورش می‌بایست به اصلاح ادبیات تعاملی آموزش و پرورش با اولیاء و دانش آموزان نیز تاکید شود. ادبیاتی که در آن نوعی عدم شفافیت و دوگانگی در حال رشد و قوام گرفتن است. برای مثال وقتی جامعه ما شاهد بیکاری قابل توجهی در میان فارغ التحصیلان دانشگاهی رشته‌های فنی- مهندسی است چگونه و با کدام استدلال می‌توان خانواده‌ها را به تحصیل فرزندان آنها در شاخه فنی – حرفه‌ای و یا کار دانش ترغیب نمود. متاسفانه در سال جاری شاهد کنکور مجدد برخی لیسانسیه‌های مهندسی به قصد قبولی در رشته پزشکی بودیم!؟ یا برای نمونه‌ای دیگر در مبحث دریافت کمکهای مردمی از اولیاء برای مدارس، نوعی ادبیات مزورانه در حال رشد است. در حقیقت بسیاری از مدیران و حتی کارکنان اداری نمی دانند چه رویه‌ای را باید درباره دریافت کمکهای مردمی از اولیاء در پیش بگیرند.

ه- این برنامه برنامه‌ای معلول محور است تا علت محور. مسایل و مشکلات بدون علت طرح شده اند و ریشه‌ها مورد غفلت قرار گرفته اند. بر این اساس راهکارهای ارایه شده مسکنی بیش برای بیماری‌ها و آسیبهای حوزه آموزش و پرورش نخواهد بود.
و- در این برنامه در مقوله اقتصاد آموزش و پرورش فقط “رویکرد برون نگر” مورد توجه قرار گرفته است و توجهی به “رویکرد درون نگر” نشده است. هرچند حل مسایل و مشکلات اقتصادی آموزش و پرورش به ویژه در تقویت و اصلاح ساختارها نیازمند تقویت ” رویکرد برون نگری” به ویژه ایجاد تعامل با دیگر نهادها از جمله مجلس و سازمان برنامه و بودجه برای گشایش در تنگاهای مالی و بودجه‌ای آموزش و پرورش است و ارتباط تزدیک بطحایی با سازمان برنامه و بودجه می‌تواند این امید را احیاء کند؛ اما بعد دیگر مسایل اقتصادی آموزش و پرورش یعنی حل مشکلات معیشتی و رفاهی معلمان فقط به اتکای ” رویکرد برون نگر” قابل حل نیست. در این راستا در این برنامه، به پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های درونی خود آموزش و پرورش توجه کافی نشده است. جامعه یک میلیونی فرهنگیان ایران به عنوان بزرگترین صنف شغلی کشور، پتانسیل اقتصادی بسیار قدرتمندی دارد که اگر با “رویکرد درون نگر” آموزش و پرورش مدیریت شود می‌تواند پشتوانه اقتصادی قدرتمندی در حل مشکلات معلمان باشد. این رویکرد موجب خواهد شد تا افزایش حقوق فرهنگیان در دولت، با فشار تورمی بازار از ناحیه‌ای دیگر خنثی نشود و فرهنگیان در دور تسلسل اقتصادی، متحمل ضرر و زیان نشوند!؟
تدوین اقتصاد آموزش و پرورش با نگاه درونزا و استفاده از توانمندی‌های فرهنگیان و خانواده‌های آنها می‌تواند جزء برنامه‌های اصلی و تحول آفرین این وزارتخانه باشد. البته ممکن است برخی با این رویکرد به دلیل این اتهام که آموزش و پرورش از هدف اصلی خود دور می‌شود مخالفت نمایند، ولی واقعیت آن است که انقلاب انگیزشی در میان معلمان بدون تحول در زندگی اقتصادی آنها ممکن نخواهد بود و هیچ هاله معنوی نمی تواند به مدتی طولانی، انگیزش قوی را در خیلی کثیری از افراد زنده نگه دارد. فارغ از نوع نگاه سیاستگذاران، مردم و حتی خود فرهنگیان به مشاغل دوم، در حال حاضر، معلمان در مشاغل دوم خود جزء کارآفرینان مهم کشور محسوب می‌شوند. آسیب شناسی این مشاغل و ساماندهی آنها در جهت اقتصاد آموزش و پرورش، ضمن تقویت اقتصاد خود این نهاد موجب خواهد شد، فرهنگیان در جامعه از حضور در صحنه‌های اقتصادی با برچسب‌های ضد فرهنگی آسیب نبینند.
در راستای تقویت اقتصاد آموزش و پرورش ارتباط مستمر با نمایندگان مجلس در جهت ارایه طرح‌ها و لوایح مختلف ضرورت دارد. پیگیری ایجاد بانک فرهنگیان که پیش از این مطرح شده است گامی دیگر در این راستا است.

ز- در این برنامه معلمان به عنوان افرادی معلق و جدا از خانواده خود در نظر گرفته شده‌اند. اگر بطحایی فرهنگیان را به عنوان افرادی صاحب خانواده (همسر، فرزندان، و حتی در برخی موارد پدر و مادر و خواهر و برادر) به تصویر بکشد، برای بهبود وضعیت معلمان مسایل و مشکلات بیشتری را می‌توانست رصد کند تا در برنامه پیشنهادی خود “نگاه خانواده گرایانه به مسایل فرهنگیان” را اتخاذ کند. این تغییر نگاه از “نگاه اداری صرف” به “نگاه خانواده گرایانه” به مسایل فرهنگیان، علاوه بر توجه به پتانسیل‌های اقتصادی جامعه فرهنگیان در انقلاب انگیزشی معلمان می‌تواند اهمیت کلیدی داشته باشد. فراهم نمودن امکان استخدام فرزندان فرهنگیان در خود آموزش و پرورش، تجلیل و تکریم همسران و فرزندان فرهنگیان، از نتایج این تغییر نگاه می‌تواند باشد.ح- بطحایی در برنامه خود می‌توانست پیشنهاد دانش اشتیانی مبنی بر تشکیل “سازمان نظام معلمی” را برجسته کند تا با شکل گیری معلم حرفه‌ای شاهدد تحولی مهم در گفتمان آموزش و پرورش کشور بشویم.

در مجموع می‌توان گفت:
۱- بخش مهمی از ضعفهای موجود در این برنامه شاید به فرصت اندک آقای بطحایی برای ارایه برنامه مربوط باشد؛ چراکه گزینه‌های دیگری نیز برای این پست مطرح بوده‌اند و او به احتمال در لحظات آخر و فرصت اندک این برنامه را تنظیم نموده است. با اینهمه برنامه نوشته شده به رغم آنکه ویترین قابل توجهی از مسایل و مشکلات آموزش و پرورش را به نمایش گذاشته است ولی نیازمند بازنویسی مجدد با اتخاذ رویکردی واحد و منسجم به ویژه از منظر اولویت بندی، تقویت رویکرد درون نگری به مسایل مختلف آموزش و پرورش به ویژه مسایل اقتصادی، نوسازی مدیریت و توجه به شایسته سالاری، توجه به مطالبات اولیاء و دانش آموزان به عنوان منبع مهم برنامه نویسی و تصمیم سازی، اتخاذ رویکرد خانواده گرایانه به مسایل فرهنگیان به ویژه همسران و فرزندان آنها، و طرح ” سازمان نظام معلمی” می‌باشد.

۲- آقای بطحایی اگر به عنوان وزیر انتخاب بشود میراث دار مشکلات و مسایل عمیقی خواهد بود که برای حل بخش مهمی از آنها، به تیم کاری قوی و با انگیزه نیاز خواهد داشت. او باید جسارت تحول در مدیریت و خانه تکانی هم در وزارت و هم در سطح مدیران کل استانها و هم روسای ادارات را داشته باشد. در غیر اینصورت او نیز مانند بیشتر وزرای پیشین کار چندانی از پیش نخواهد برد و قصه پر غصه نظام آموزش و پرورش ما همچنان ادامه خواهد داشت؟!

منبع: بهارنیوز

مدیرکل هواشناسی خوزستان از ادامه روند افزایش دما و وقوع دماهای ۴۹ و ۵۰ درجه در استان خبر داد.

کوروش بهادری در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: همچنان تا آخر هفته شاهد دمای هوا بین ۴۹ تا ۵۰ درجه سانتی‌گراد خواهیم بود.

وی با اشاره به پدیده شرجی نیز گفت: میزان رطوبت نسبی امروز صبح در ماهشهر ۸۷ درصد، هندیجان ۸۵ درصد، اهواز ۸۴ درصد، شادگان ۷۸ درصد، امیدیه و آغاجاری ۷۷ درصد و آبادان و بهبهان ۶۵ درصد بوده است.

بهادری افزود: با ادامه افزایش رطوبت نسبی پیش‌بینی می‌شود که گاه در ارتفاعات استان شاهد بارش پراکنده باران باشیم.

مدیرکل هواشناسی خوزستان اظهار کرد: در شبانه‌روز گذشته آبادان با ۵۰ درجه سانتی‌گراد و ایذه با ۲۷ درجه سانتی‌گراد به ترتیب گرم‌ترین و خنک‌ترین نقاط استان خوزستان بودند. تغییرات دمای هوای امروز اهواز نیز بین ۳۳ و ۴۸ درجه سانتی‌گراد در نوسان است.

منبع: الف

مهلت انتخاب رشته برای داوطلبان مجاز آزمون سراسری تمدید شد.

به گزارش فارس، مهلت انتخاب رشته برای داوطلبان مجاز به انتخاب رشته آزمون سراسری، غایبان کنکور و متقاضیان ثبت نام در پذیرش رشته‌های بدون آزمون تا چهارشنبه ۲۵ مردادماه تمدید شد.

داوطلبان با ورود به سایت سازمان سنجش می‌توانند علاوه بر مشاهده دفترچه‌های انتخاب رشته بر اساس گروه‌های آزمایشی، راهنمای عملی و اصلاحات اعلام شده، نسبت به مرتب سازی رشته‌های مورد علاقه بر اساس شرایط کارنامه خود اقدام کنند.

هر داوطلب امکان انتخاب ۱۵۰ کدرشته را دارد که باید به ترتیب علاقه آن را در فرم انتخاب رشته اینترنتی درج کند.

منبع: الف

خانه ملت نوشت: رئیس فراکسیون زنان مجلس گفت: زنان مجلس به دنبال تحقق حمیات از حقوق کودکان، اصلاح سن ازدواج، افزایش سهم زنان در مجامع مختلف، ارتقا کسب و کار زنان و سایر موارد این حوزه است.

پروانه سلحشوری  در خصوص اقدامات انجام گرفته در حوزه زنان و کودکان، گفت: از نخستین سال فعالیت مجلس دهم، فراکسیون زنان و کمیته زنان و خانواده کمیسیون فرهنگی به دنبال مسائل حوزه زنان و کودکان بودند به خصوص با آغاز بررسی لایحه حمایت از حقوق کودکان و نوجوانان در کمیسیون قضایی و حقوقی مجلس این موضوع شکل جدی‌تری به خود گرفت. البته فراکسیون زنان در همان زمان اعلام کرد که اگر کمیسیون قضایی به موضوع حقوق کودکان وارد نشود، خود به آن ورود پیدا خواهد کرد.

پیگیری مجدانه فراکسیون زنان مجلس برای بررسی لایحه حمایت از حقوق کودکان

نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی، گفت: در کنار این موضوع کمیته زنان و خانواده کمیسیون فرهنگی و فراکسیون زنان به مقوله حمایت از کودکان و نوجوانان و بررسی کلی این لایحه پرداخت، لذا از نهادهای مرتبط با این حوزه چون حقوقدان‌های مسلط بر مسائل کودکان، کارشناسان و سازمان‌های مردم نهاد و مسئولان مرتبط دعوت شد تا اظهارات و انتقادات خود پیرامون لایحه مذکور را مطرح کنند.

وی افزود: لایحه حمایت از حقوق کودکان و نوجوانان توسط زنان مجلس مورد ارزیابی قرار گرفته و هم‌اکنون در کمیسیون قضایی و حقوقی نیز به عنوان کمیسیون اصلی در حال بررسی است، از سوی دیگر جرم‌انگارانه تلقی شدن رفتارهای ضد کودک و تعیین مجازات برای آزار و اذیت کودکان در فراکسیون زنان مطرح و در این لایحه گنجانده شده است.

تاکید بر آموزش حقوق کودکان و تعیین تکلیف والدین کودک آزار

سلحشوری با اشاره به اینکه در محیط خانواده نیز با معضل آزار و اذیت کودکان مواجهیم، گفت: متاسفانه در سال‌های اخیر تعدادی از مجرمان کودک آزار را والدین آنها شامل می‌شود که در قوانین فعلی تعریف قانونی برای مجازات آنها نشده اما با وجود اینکه این نوع آزار و اذیت به مراتب برای کودکان سخت‌تر است، تصمیم گرفته شد تا بر آموزش و ارتقا مسائل فرهنگی برای حمایت از کودکان و نوجوانان بیشتر توجه شود. از این رو نهادهای متولی باید موظف به آموزش حقوق کودک شوند تا شاهد این میزان وقایع ناگوار در حوزه کودکان نباشیم.

تدوین لایحه تامین امنیت زنان در برابر خشونت در دولت علت عدم ورود زنان مجلس به این حوزه

این نماینده مردم در مجلس شورای اسلامی با اشاره به اقدامات انجام گرفته در حوزه زنان در مجلس دهم، افزود: متاسفانه روند بروکراسی تهیه طرح و لایحه سبب شده تا رسیدگی به مسائل کُند شود، در تمام مدت فعالیت معاونت زنان ریاست جمهوری دولت یازدهم، این معاونت به دنبال تدوین و ارایه لایحه تامین امنیت زنان در برابر خشونت بود که هم‌اکنون از معاونت عبور کرده و در نوبت بررسی لوایح در هیات دولت است، از این رو نمایندگان زن مجلس برای ورود به مسائلی چون خشونت علیه زنان یا اسیدپاشی یا غیره به دلیل وجود این لایحه که گفته شده به تمامی مسائل پرداخته، نتوانستند ورودی داشته باشند.

فراکسیون زنان به دنبال افزایش سهم زنان در مجامع و ارتقا کسب و کار آنها

وی ادامه داد: در حوزه زنان اما برنامه‌ریزی‌های دیگر در دستور کار این فراکسیون قرار گرفته که رفع تبعیض، امتیاز قائل شدن برای زنان جهت حضور گسترده در مجالس، افزایش سهم زنان در مجامع ملی و بین‌المللی، رفع موانع کسب و کار زنان، اجرای مصوبات برنامه ششم در حوزه زنان، فعال کردن آنها از این موارد است، زنان با داشتن سرمایه اندک می توانند مغول به کار شده و به اشتغال‌زایی و حرفه‌آموزی کمک کنند.

اصلاح سن ازدواج دختران اولویت قاطع زنان مجلس

سلحشوری با بیان اینکه در حوزه جلوگیری از ازدواج کودکان نیز ورود جدی داشته‌ایم، گفت: متاسفانه در این بخش هنوز به نتیجه واحد نرسیدیم اما پیگیری‌ها همچنان ادامه دارد و زنان مجلس از اصلاح سن ازدواج دختران ناامید نیستند، در حقیقت تلاش خواهیم کرد تا سن ازدواج افزایش و ازدواج دختران زیر سن ۱۳ یا ۱۵ سال را ممنوع خواهیم کرد.

تعامل با دستگاه‌های اجرایی برای رفع خلاهای قانونی حمایت از زنان

این نماینده مردم در مجلس دهم با یادآوری اینکه فراکسیون زنان به دنبال افزایش تعامل با دستگاه‌های اجرایی است، گفت: تعامل با دستگاه‌هایی اجرای به طور جدی تر در حال بررسی است، برنامه دستگاه‌ها و مشکلات آنها در حوزه زنان ارزیابی و در صورتی که خلا قانونی وجود داشته باشد نسبت به رفع آنها اقدام خواهیم کرد.

رئیس فراکسیون زنان مجلس شورای اسلامی، با بیان اینکه فراکسیون زنان مجلس در گام نخست به دنبال رفع خلاهای قانونی است، گفت: ازسوی دیگر اگر قانونی وضعیت زنان را سخت‌تر کرده نیز اصلاح و متناسب با شرایط تلطیف خواهیم کرد، در مجموع تاکید بر اجرا و نظارت بر نحوه اجرای مصوبات برنامه ششم در حوزه زنان از مهم‌ترین اولویت‌ها است.

منبع: الف

عضو شورای اسلامی شهر قم گفت: آموزش و کارآمدی و اخلاق مداری از ارکان مهم در جذب ماموران سد معبر است تا بتوان این معضل را به خوبی مدیریت کرد.

محمود مسگری در گفت و گو با ایسنا با اشاره به دو حادثه اخیر خودسوزی پیمانکار شهرداری و فوت میوه فروش در قم عنوان کرد: آموزش و کارآمدی و اخلاق مداری از ارکان مهم در جذب ماموران سد معبر است تا بتوان این معضل را به خوبی مدیریت کرد.

عضو شورای اسلامی شهر قم افزود:بی شک یکی از معضلات بزرگ در مدیریت شهری سد معبر است که از نظر شرعی نیز امری خلاف است اما در این راستا باید افرادی در برخورد با عاملین سد معبر انتخاب شوند که آموزش لازم را دیده باشند و با روش های اخلاق مدارانه و کارآمدی با این معضل برخورد کنند.

وی خاطرنشان کرد:متاسفانه به دلیل ذهنیت های منفی در مورد ماموران سد معبر، افراد تحصیل کرده و کارآمد تمایلی به حضور در این بخش ندارند و شهرداری باید متناسب با نیاز فعلی به تربیت و آموزش ماموران سد معبر بپردازد تا علاوه بر روش های استاندارد با استفاده از اخلاق و سعه صدر بتوانند این مشکلات را مدیریت کنند.

مسگری افزود: بارها فیلم درگیری میان میوه فروش و ماموران را مشاهده کردیم و در ارزیابی ها و نظر قطعی مشخص شد فوت این میوه فروش عمدی نبوده است در این راستا برای جلوگیری از درگیری علاوه بر به کار گیری نیروهای زبده و توانمند باید پشتوانه های قانونی نیز در برخورد با سد معبر اتخاذ شود.

وی تصریح کرد:بسیاری از افرادی که اقدام به سد معبر می کنند افراد غیر بومی هستند و این معضل مشکلات ترافیکی زیادی را به وجود می آورد. همه باید دست در دست هم با این معضل بزرگ با استفاده از روش های کارآمد برخورد کنیم و نباید این دست ماجراها توجیهی برای تداوم معضلات سد معبر باشد.

مسگری تاکید کرد:رسانه ها از ایجاد هیجانات کاذب در رابطه با این نوع حوادث جلوگیری کنند تا بتوان در فضایی عقلانی تر به مدیریت بحران ها پرداخت و از این دست حوادث جلوگیری کرد.

وی بیان کرد: یکی از خبرهایی که در رابطه با خودسوزی پیمانکار نیز به اشتباه رسانه ای شد طلبکار بودن پیمانکار بود، در صورتی که مشکل این پیمانکار عزیز عدم تایید پروژه اش توسط ناظر بود و با توجه به مشکلات مالی که داشت می خواست تائید را از شهرداری بگیرد. در هر پروژه ای ناظر باید آن را به تائید برساند. اگر هر کس بخواهد با فشار روانی این تائید را اخذ کند دیگر پروژه ها با کیفیت انجام نمی شود در صورتی که اگر ناظر بدون توجه به کیفیت و استانداردها آن را تائید کند باید پاسخگو باشد.

وی خاطرنشان کرد: شهردار باید در انتخاب پیمانکاران، توجه لازم را به صلاحیت کاری و توان انجام پروژه و تعهد پیمانکاری داشته باشد تا از بروز این مشکلات نیز ممانعت صورت بگیرد.

مسگری یادآور شد: شهرداری باید وضعیت مطالبات پیمانکاران را در اولویت قرار دهد تا با انجام تعهدات مالی کمتر شاهد اعتراضات و گلایه مندی از سوی پیمانکاران باشیم.

منبع: الف