روزنامه اعتماد: برای وزارت آموزش وپرورش زشت است که لورفتن سوالات را سبک کند
روزنامه اعتماد سرمقاله خود را به لو رفتن سوالات امتحان نهایی سوم دبیرستان اختصاص داد.
قضیه لو رفتن سوالات امتحان سوم دبیرستان مصداق مناسب برای اثبات این دیدگاه است.
هنگامی که خبر این مساله منتشر شد، رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش درباره کانال‌هایی که این پرسش‌ها را طرح کرده‌اند، گفت: «این کانال‌ها و صفحات کاملا شیادی است و از شرایط زمان امتحانات دانش‌آموزان سوءاستفاده می‌کنند؛ چرا‌که امتحانات نهایی از ضریب امنیت بالایی برخوردار بوده و احتمال لو رفتن سوالات صفر است… سوالات پنج دقیقه پیش از امتحان منتشر شده بود و در چنین ساعتی احتمال سوءاستفاده از آن بسیار محدود است.»
روشن است که استفاده از قید احتمال صفر در لو رفتن به کلی نادرست است. وقتی که می‌گویند ۶۴٠٠ حوزه امتحانی در کشور هست، چگونه و با چه جراتی مدعی احتمال صفر می‌شوند؟ روشن است که مردم خواهند گفت که گوینده یا فاقد حداقل اطلاعات است یا عامدانه قلب واقعیت می‌کند. چرا؟ به این دلیل روشن که مردم در کانال تلگرامی فرزندان خود سوالات را دیده‌اند که ٧:٢۶ و ٧:٢٩ دقیقه عین صفحه اصلی امتحانات زبان فارسی و عربی در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است.
وی همچنین گفته است که «افرادی که توسط پلیس دستگیر شده‌اند سوالات جعلی به مردم می‌فروختند و کلاهبردار بودند و اگر دانش‌آموز مالباخته‌ای وجود دارد که پول داده باید شکایت کند. ما به لحاظ حقوقی شاکی کلاهبرداران نیستیم، زیرا سوالات واقعی ما را نفروختند بلکه اقدام به جعل کرده‌اند و مالباختگان باید مراجعه کنند و پیگیر حق‌شان شوند.» این نحوه پاسخ دادن بلاموضوع کردن مساله و توهین به شعور مخاطب است.
اول اینکه بر فرض که چنین افرادی باشند و سوالات غیرواقعی را فروخته باشند. مالباختگان می‌توانند شکایت کنند ولی ابتدا خودشان هم باید مجازات شوند که قصد خرید چیزی را داشته‌اند که از اساس خرید و فروش آن جرم است. مثل کسی که هرویین بخرد و فروشنده به جایش نمک به او قالب کند. اینجا خریدار بیشتر مرتکب جرم شده تا فروشنده. به علاوه در این مورد هم وزارت آموزش و پرورش می‌تواند و باید شاکی باشد، چون مساله فقط خرید و فروش یک چیز غیرقانونی غیرمرتبط با این نظام نیست، بلکه بی‌اعتبار کردن نظام آموزشی و سنجش آن است ولی چرا آقای مسوول چنین می‌گوید، خوب روشن است که نمی‌خواهد به مساله پرداخته شود. وی در روزهای بعد مواضع خود را تعدیل کرد و گفت: «سوالات واقعی که به صورت محدود در فضای مجازی منتشر شد، درست در زمانی رخ داد که دانش‌آموزان سرجلسه امتحان بودند و
از نظر ما تاثیری روی روند کلی امتحان نداشته و امکان سوءاستفاده از اینها ١٠ دقیقه قبل از شروع امتحان وجود نداشته است… لورفتن سوالات گسترده و روی امتحان موثر نبوده و امکان بهره‌‌برداری وجود نداشته است که لازم باشد مجددا امتحانات تکرار شود.
امتحان در سراسر حوزه‌های امتحانی، ساعت ٨ شروع می‌شود و قطعا دانش‌آموزان ساعت ٧:۴۵ روی صندلی‌های خود نشسته‌اند و ممکن است دانش‌آموزی چند دقیقه قبل از شروع امتحان گوشی همراه خود را سر جلسه برده باشد و عکس آن را در فضای مجازی منتشر کند.
۶ هزار و ۴٠٠ حوزه امتحانی داریم و امکان دارد از این‌گونه شیطنت‌ها توسط دانش‌آموزان صورت گیرد… در همین رابطه در یکی از استان‌ها یکی از دانش‌آموزان دستگیر شده، این در حالی است که وقتی نمرات او بررسی شد، تمامی نمرات او زیر ١٠ بوده است.»
واقعا باید گفت برای وزارتخانه زشت است که یک مساله مهم را چنین سبک و بی‌مقدار کند، در حالی که همه می‌دانند که واقعیت جز این است. اسنادش در کانال تلگرامی نزد مردم است ولی همچنان مرغ این آقا یک پا دارد. ایشان را نه به دلیل لو رفتن سوالات بلکه به دلیل این نحوه پاسخگویی توهین‌آمیز باید مورد سوال قرار داد.
به جای این همه صغری و کبری بافتن در روز اول باید می‌گفت ما تمهیدات لازم را برای عدم انتشار سوالات اندیشیده‌ایم ولی اگر همچنین اتفاقی رخ داده باشد، بررسی می‌کنیم و اجازه نمی‌دهیم حقی از کسی ضایع شود و در آینده نیز حفره‌های موجود را برای جلوگیری از این اتفاقات برطرف خواهیم کرد. در ادامه باید به طور دقیق و صادقانه همان چه را که اتفاق افتاده شرح دهد و اگر نمی‌داند که برگه‌ها ساعت ٧:٢٠ لو رفته شماره تلگرام دهد تا برای‌شان ارسال شود. وی همچنین باید کلیه اقداماتی را که برای جلوگیری از تضییع حقوق دانش‌آموزان می‌شود اعلام کند یا اطلاع دهد که در این مورد رسیدگی خواهد شد. باید اعتماد مردم را جلب کرد نه آنکه توی چشم دوربین نگاه کرد و خلاف واقعیت را گفت.
به نظر می‌رسد که در این مورد خاص آقای وزیر آموزش و پرورش باید اقدام مناسبی کرده و خیلی صریح و شفاف آنچه رخ داده را منعکس کند و دیگر اجازه ندهد چنین افرادی در مقام پاسخگویی‌هایی به سبک گذشته به کار خود ادامه دهند.
منبع: الف